Pack Annuel Formation EHPAD 2026
Vingt-six séances de quinze minutes, et l’outil qui les met en plan. À raison d’une séance par quinzaine, ce pack tient une année entière de formation interne : l’hygiène, les soins du quotidien, le repas, le médicament, les troubles cognitifs, la bientraitance, la communication et l’organisation du travail. Le fichier Excel joint sert à poser les dates, suivre les réalisations trimestre par trimestre et afficher le planning — c’est lui qui transforme une collection de supports en plan de formation présentable. Soit 281,30 € d’achats séparés, réunis ici pour 149,00 € — 47 % de moins.
Les vingt-six séances couvrent quarante et un critères du référentiel HAS, dont sept impératifs, sur les trois chapitres du manuel — la personne accompagnée, les professionnels, l’établissement.
- 26 mini-formations PowerPoint
- 390 diapositives
- 1 outil Excel de plan de formation
- 15 minutes par séance
- Quiz et checklist inclus
- Sources officielles vérifiées
Ce que ce pack prouve dans l’évaluation HAS
Un plan de formation ne se juge pas au nombre d’heures, mais à ce qu’il couvre. Voici, critère par critère, ce que ces vingt-six séances servent dans l’évaluation — et ce que vous pourrez montrer, séance par séance, avec la trace de qui y a assisté.
Manuel d’évaluation de la qualité des ESSMS — version du 8 juillet 2025
Ce pack sert 41 critères du référentiel, répartis sur 19 objectifs, dont 7 critères impératifs.
Objectif 1.6
L’expression de la personne est recueillie tout au long de son accompagnement
Objectif 1.7
La personne accompagnée exprime son choix de manière éclairée
Objectif 1.14
La personne bénéficie d’un accompagnement en matière de prévention et d’éducation à la santé
Objectif 1.15
La personne est actrice de ses choix sur son accompagnement en santé, la stratégie thérapeutique et les soins qui lui sont proposés
Objectif 2.2
Les professionnels favorisent l’exercice des droits fondamentaux et des libertés individuelles de la personne accompagnée
Objectif 2.4
Les professionnels adaptent avec la personne son projet d’accompagnement au regard des risques auxquels elle est confrontée
Objectif 2.6
Les professionnels adaptent le projet d’accompagnement en santé mentale de la personne
Objectif 2.9
Les professionnels facilitent la fluidité du parcours de la personne accompagnée, en coordination avec les partenaires
Objectif 2.10
Les professionnels partagent entre eux les informations nécessaires à la continuité de l’accompagnement de la personne
Objectif 3.1
L’ESSMS définit et déploie sa stratégie en matière de bientraitance
Objectif 3.5
L’ESSMS définit et déploie sa stratégie de préservation de l’autonomie et de prévention du risque d’isolement de la personne accompagnée
Objectif 3.6
L’ESSMS définit et déploie sa stratégie de gestion du risque médicamenteux
Objectif 3.7
L’ESSMS définit et déploie sa stratégie de prévention et de maîtrise du risque infectieux
Objectif 3.8
L’ESSMS définit et déploie une politique ressources humaines au service de sa stratégie et de la qualité de l’accompagnement
Objectif 3.9
L’ESSMS met en œuvre une politique de qualité de vie au travail
Objectif 3.10
L’ESSMS définit et déploie sa démarche d’amélioration continue de la qualité et gestion des risques
Objectif 3.11
L’ESSMS définit et déploie son plan de prévention des risques de maltraitance et de violence
Objectif 3.13
L’ESSMS assure le recueil et le traitement des évènements indésirables
Objectif 3.14
L’ESSMS est doté d’un plan de gestion de crise et de continuité de l’activité
1.6.1
La personne accompagnée est soutenue dans son expression. Le partage de son expérience est favorisé et l’expression de ses préférences prise en compte.Expression et participation de la personne accompagnée
1.6.2
Les professionnels facilitent l’expression de la personne accompagnée grâce à l’utilisation de moyens et outils adaptés.Expression et participation de la personne accompagnée
1.7.2
Les professionnels recherchent l’adhésion de la personne accompagnée, grâce à une information claire et des moyens adaptés.Expression et participation de la personne accompagnée
1.7.3
Les professionnels réinterrogent le refus de la personne tout au long de son accompagnement et recherchent des alternatives avec elle.Expression et participation de la personne accompagnée
1.7.4
Les professionnels assurent la traçabilité du consentement ou du refus exprimé par la personne accompagnée.Expression et participation de la personne accompagnée
1.14.2
Les professionnels évaluent les besoins de la personne accompagnée en matière de prévention et d’éducation à la santé.Accompagnement à la santé
1.14.5
Les professionnels organisent l’accompagnement et/ou accompagnent la personne lors des dépistages et des soins de prévention.Accompagnement à la santé
1.14.6
Les professionnels sont régulièrement sensibilisés et/ou formés à la prévention et à l’éducation à la santé.Accompagnement à la santé
1.15.3
La personne bénéficie d’un accompagnement adapté, en cas de refus de soins.Accompagnement à la santé
1.15.6
Les professionnels repèrent de manière précoce les risques en santé pour la personne accompagnée et alertent les personnes ressources.Accompagnement à la santé
2.2.1
Les professionnels soutiennent la liberté d’aller et venir de la personne accompagnée.Critère impératif — Droits de la personne accompagnée
2.2.2
Les professionnels respectent la dignité et l’intégrité de la personne accompagnée.Critère impératif — Droits de la personne accompagnée
2.2.3
Les professionnels respectent la vie privée et l’intimité de la personne accompagnée.Critère impératif — Droits de la personne accompagnée
2.2.7
L’ESSMS garantit la confidentialité et la protection des informations et données relatives à la personne accompagnée.Critère impératif — Droits de la personne accompagnée
2.4.3
Les professionnels adaptent le projet d’accompagnement aux risques liés aux chutes auxquels la personne est confrontée.Co-construction et personnalisation du projet d’accompagnement
2.4.4
Les professionnels adaptent le projet d’accompagnement aux risques de dénutrition, malnutrition et/ou des troubles de la déglutition auxquels la personne est confrontée.Co-construction et personnalisation du projet d’accompagnement
2.6.1
Les professionnels repèrent et/ou évaluent régulièrement et tracent les besoins d’accompagnement en santé mentale de la personne, selon des modalités adaptées.Accompagnement à la santé
2.6.3
Les professionnels alertent et/ou mobilisent tous les moyens nécessaires pour mettre en œuvre le projet d’accompagnement en santé mentale de la personne.Accompagnement à la santé
2.9.3
Les professionnels transmettent toute information nécessaire à la continuité de l’accompagnement de la personne aux professionnels qui prennent le relais et à l’entourage.Continuité et fluidité des parcours
2.10.1
Les professionnels partagent entre eux les informations nécessaires à l’accompagnement de la personne.Continuité et fluidité des parcours
2.10.2
Les professionnels respectent les règles de sécurisation des données, des dossiers et des accès.Continuité et fluidité des parcours
3.1.4
Les professionnels sont régulièrement sensibilisés et/ou formés à la bientraitance.Bientraitance et éthique
3.5.2
Les professionnels mettent en œuvre les actions de préservation de l’autonomie et de prévention du risque d’isolement des personnes accompagnées.Accompagnement à l’autonomie
3.5.3
Les professionnels sont régulièrement sensibilisés et/ou formés à la préservation de l’autonomie et à la prévention du risque d’isolement des personnes accompagnées.Accompagnement à l’autonomie
3.6.1
L’ESSMS définit sa stratégie de gestion du risque médicamenteux et s’assure de sa mise en œuvre.Accompagnement à la santé
3.6.2
Les professionnels respectent la sécurisation du circuit du médicament.Critère impératif — Accompagnement à la santé
3.6.4
Les professionnels alertent en cas de risque lié à la prise en charge médicamenteuse, dont la iatrogénie.Accompagnement à la santé
3.7.1
L’ESSMS définit sa stratégie de prévention et de maîtrise du risque infectieux et s’assure de sa mise en œuvre.Accompagnement à la santé
3.7.2
Les professionnels mettent en œuvre les actions de prévention et de gestion du risque infectieux.Accompagnement à la santé
3.7.3
Les professionnels sont régulièrement sensibilisés et/ou formés à la prévention et à la maîtrise du risque infectieux.Accompagnement à la santé
3.8.1
L’ESSMS définit et déploie sa politique ressources humaines et met en œuvre une démarche de prévention des risques professionnels.Politique ressources humaines
3.8.3
L’ESSMS adapte sa gestion des emplois et des parcours professionnels aux évolutions du secteur et de sa stratégie.Politique ressources humaines
3.8.4
L’ESSMS met au service des accompagnements une équipe de professionnels formés et qualifiés.Politique ressources humaines
3.8.5
L’ESSMS définit des modalités de travail adaptées pour garantir la sécurité, la continuité et la qualité de l’accompagnement des personnes.Politique ressources humaines
3.9.3
L’ESSMS organise des espaces de discussion et de partage pour les professionnels et des temps de soutien psychologique et/ou éthique.Politique ressources humaines
3.10.1
L’ESSMS définit sa politique qualité et gestion des risques.Démarche qualité et gestion des risques
3.11.1
L’ESSMS définit, avec les professionnels, un plan de prévention et de gestion des risques de maltraitance et de violence au bénéfice des personnes accompagnées.Critère impératif — Démarche qualité et gestion des risques
3.11.3
Les professionnels sont régulièrement sensibilisés et/ou formés à la détection et au signalement de faits de maltraitance et de violence.Démarche qualité et gestion des risques
3.13.4
Les professionnels sont régulièrement sensibilisés et/ou formés à la gestion des évènements indésirables.Démarche qualité et gestion des risques
3.14.1
L’ESSMS définit, avec les professionnels, un plan de gestion de crise et de continuité de l’activité et le réactualise régulièrement.Critère impératif — Démarche qualité et gestion des risques
3.14.4
Les professionnels sont régulièrement sensibilisés et/ou formés à la gestion de crise.Démarche qualité et gestion des risques
Ces quarante et un critères sont ceux que servent les vingt-six séances, relevés un par un sur leurs fiches. Le pack n’a pas vocation à couvrir les cent cinquante-sept critères du manuel : il couvre ceux qui se jouent sur la formation des professionnels.
L’autre moitié de la preuve
Devant l’évaluateur, la formation ne remplace pas la procédure écrite : la procédure prouve que la règle existe, la formation prouve que les équipes se la sont appropriée. Les deux se répondent, critère par critère.
PACK CONFORMITÉ — les 18 critères impératifs
Ce pack annuel en sert sept au fil de l’année. Si votre évaluation approche et que les impératifs sont votre priorité, le PACK CONFORMITÉ donne une séance de quinze minutes pour chacun des dix-huit, sans détour.
49,90 €
Voir le pack conformité →
18 supports · un par critère impératif
Les 70 procédures de la bibliothèque
Les séances prouvent l’appropriation par les équipes ; les procédures prouvent que la règle existe et qu’elle est écrite à votre nom. La bibliothèque documentaire couvre les mêmes thèmes que ce plan annuel, critère par critère.
11,90 € l’unité
Voir la bibliothèque documentaire →
Complémentaire : mêmes critères, autre pièce du dossier
D’où vient chaque affirmation
Le référentiel HAS
Manuel d’évaluation de la qualité des ESSMS, version actualisée du 8 juillet 2025. Chaque critère est repris avec son libellé exact et son niveau, impératif ou standard, ainsi que les preuves que l’évaluateur recherche en entretien.
Le cadre juridique
code de l’action sociale et des familles, code de la santé publique, code du travail et textes de la fonction publique hospitalière selon les sujets. Chaque article cité a été confirmé en vigueur, dans sa rédaction la plus récente, au moment de la publication.
Les recommandations de bonnes pratiques
Haute Autorité de santé et agences sanitaires nationales, pour l’hygiène, la nutrition, les troubles neurocognitifs, la bientraitance et la prise en charge médicamenteuse du sujet âgé.
Ce que ces supports n’affirment pas
aucune obligation n’est avancée sans son texte, aucun délai sans sa source. Là où le droit est silencieux, les supports le disent au lieu de combler — et aucun support ne demande à un professionnel de poser un diagnostic.
Un plan de formation annuel n’a d’intérêt que s’il laisse une trace. Chaque séance se conclut par un quiz corrigé et une checklist à afficher, et l’outil Excel tient le registre : qui a suivi quoi, quand, et sur quel thème. C’est ce registre que l’évaluateur demande, pas le nombre de diapositives.
À quoi ressemblent les diapositives
La mise en situation d’ouverture de chacune des 26 séances. Même gabarit, même densité, même rattachement au référentiel en diapositive 3.
Ce que contient le pack, objet par objet
Ce pack réunit deux natures d’objets qui ne s’utilisent pas de la même façon : vingt-six séances à projeter tout au long de l’année, et un outil de pilotage qui les met en plan. Chaque volet est présenté séparément.
Volet 1 · à projeter
Les 26 mini-formations, quinze minutes chacune
Des fichiers PowerPoint modifiables de 15 diapositives, groupés ici par thème. L’ordre du pack suit l’année ; vous pouvez le suivre ou composer le vôtre.
1Hygiène et risque infectieux · 4 séances
La chaîne de transmission prise par les deux bouts : la logique d’ensemble, puis les gestes qui la cassent — le bio-nettoyage, le tri des déchets, le port des protections.
2Soins du quotidien et mobilisation · 3 séances
Les trois moments où le soin de base devient un soin tout court : la bouche, la toilette et le transfert du lit au fauteuil.
3Nutrition, repas et déglutition · 3 séances
Le repas comme temps de vie avant d’être une tâche, le trouble de la déglutition avant l’accident, et la texture modifiée qu’on réinterroge au lieu de la laisser s’installer.
4Circuit du médicament · 3 séances
La carte du circuit pour toute l’équipe, la relecture des effets secondaires au quotidien, et le signalement d’une erreur sans crainte d’être sanctionné.
5Troubles cognitifs et santé mentale · 3 séances
Ce qu’est vraiment un trouble neurocognitif, la façon de s’adresser à la personne, et le repérage de la dépression et du risque suicidaire — observer et transmettre, jamais conclure.
6Bientraitance, droits et situations difficiles · 4 séances
Les quatre situations où le droit du résident et la pratique de l’équipe se heurtent : le refus de soins, l’agressivité, les routines qui font violence, la contention.
7Communication et transmissions · 3 séances
Ce qui passe sans les mots, ce qu’on dit au téléphone à une famille, et ce qui se perd entre deux équipes.
8Organisation, risques et ressources humaines · 3 séances
Les trois sujets qui relèvent du cadre plutôt que du soin : la vague de chaleur et le plan bleu, les règles du travail de nuit, et les deux entretiens que l’on confond toujours.
L’outil qui met les séances en plan
Ni séance ni guide : le classeur qui transforme vingt-six fichiers en plan de formation daté : calendrier annuel, suivi des réalisations et planning d’affichage.
Plan de Formation EHPAD 2026 — Outil Excel
Le classeur qui porte le calendrier annuel, les dates de réalisation, les suivis trimestriels et semestriels et le planning d’affichage. C’est la pièce que l’on présente en évaluation : elle montre que les séances ont été planifiées et suivies, pas seulement achetées.
Inclus
Voir la fiche →
Vendu 23,90 € à l’unité
Pourquoi quinze minutes suffisent
Une situation d’abord
Chaque support s’ouvre sur une scène de terrain, pas sur une définition. L’équipe reconnaît sa propre journée avant d’entendre une règle.
Trente-cinq à soixante mots par diapositive
Le développement passe dans la parole de l’animateur. Une diapositive chargée fait lire au lieu d’écouter — et c’est le guide, pas la séance, qui porte le détail.
Un cas à trancher
Chaque support pose une situation qui divise les équipes, et donne la réponse avec ce qui la fonde.
Un quiz et une checklist
Trois questions corrigées, puis une checklist du quotidien à afficher en salle de transmission.
À qui s’adresse ce pack
Direction, qualité et IDEC
Vous avez un plan de formation à construire et à tenir. Ce pack le fournit clé en main : vingt-six thèmes déjà couverts, un calendrier à poser, et une trace exploitable en évaluation.
Aides-soignants, AES et ASH
Ce sont eux qui suivent les séances. Les supports leur parlent sans jargon, à partir de situations qu’ils reconnaissent, et disent précisément ce qui relève de leur rôle.
Infirmiers et cadres de proximité
Vous animez la séance sans la préparer, en transmission ou lors d’un quart d’heure sécurité. Le déroulé, le cas à trancher et le quiz sont dans le fichier.
Et si vos équipes se formaient toute l’année ?
SOS EHPAD Academy réunit l’ensemble de nos supports sur une plateforme en ligne, avec un suivi par professionnel. Vos équipes ne se contentent plus d’assister à une séance : elles valident leurs acquis.
Questionnaires notésUn QCM par support, corrigé automatiquement, avec un certificat à la clé
Suivi par établissementQui a suivi quoi, et un bilan de formation exportable
Couverture HASLe détail de vos critères couverts, critère par critère
Ce que l’on nous demande le plus souvent
Pourquoi un outil Excel en plus des mini-formations ?
Parce qu’ils ne font pas le même travail. Les séances forment ; le classeur prouve que la formation a eu lieu. En évaluation, on ne vous demandera pas de montrer un fichier PowerPoint : on vous demandera qui a été formé, à quoi, et quand. C’est exactement ce que le classeur tient, et c’est pour cela qu’il fait partie du pack.
Vingt-six séances, cela représente combien de temps sur l’année ?
Quinze minutes par séance, une séance par quinzaine : environ six heures et demie de formation interne réparties sur l’année, sans jamais immobiliser une équipe plus d’un quart d’heure. C’est le format qui tient en transmission ou en début de poste.
Faut-il suivre l’ordre du pack ?
Non. L’ordre proposé équilibre les thèmes sur l’année, mais rien ne l’impose. Beaucoup d’établissements commencent par ce que leur dernière évaluation a signalé, ou par un sujet d’actualité dans le service.
Le pack contient-il exactement les mêmes fichiers que les produits à l’unité ?
Oui, ce sont les mêmes fichiers, pas des copies : une mise à jour d’un support met à jour le pack et l’unité en même temps. Si vous avez déjà acheté l’une des formations séparément, vous retrouvez ce fichier-là dans le pack.
Faut-il être formateur pour animer les séances ?
Non. Chaque déroulé est écrit pour être suivi tel quel par un IDEC, un référent ou un cadre. Les questions du quiz et leurs corrections sont dans le support.
Une année de formation, vingt-six séances, un plan qui se montre
Téléchargement immédiat après paiement · 26 supports PowerPoint modifiables · 390 diapositives · 1 outil Excel de plan de formation · quiz et checklists inclus
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