Mini-formation · Méthode ANCRE
Annoncer une mauvaise nouvelle à une famille
Un support prêt à animer en quinze minutes sur ce qui se prépare avant de parler : qui annonce, où, dans quel temps, et ce qu’on vérifie une fois la phrase dite.
Cette formation répond aux critères 1.2.4, 2.9.2, 1.11.2 du référentiel HAS. Le critère 1.2.4 exige nommément que les professionnels soient régulièrement sensibilisés et/ou formés.
- 15 diapositives
- 15 minutes en présentiel
- PowerPoint modifiable
- Quiz et checklist inclus
- Sources officielles vérifiées
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Fichier .pptx envoyé immédiatement après paiement · usage illimité dans votre établissement
Évaluation de la qualité
Ce que cette formation prouve dans l’évaluation HAS
Une procédure écrite montre que la règle existe. Elle ne montre pas que vos équipes se la sont appropriée. L’évaluateur, lui, croise trois éléments : la consultation documentaire, l’entretien avec les professionnels et l’observation des pratiques.
Référentiel HAS — Manuel d’évaluation de la qualité des ESSMS (8 juillet 2025)
ThématiqueDroits de la personne accompagnée
ChapitreChapitre 3 — L’ESSMS
Objectif1.2 — La personne est informée de ses droits de façon claire et adaptée
1.2.4
La personne a accès aux informations relatives à son accompagnement. C’est le critère que cette formation sert directement : en entretien, ce sont les professionnels eux-mêmes qui doivent en attester.
2.9.2
Les professionnels informent la personne accompagnée, et son entourage, des alternatives pour la continuité de son parcours.
1.11.2
Les professionnels informent, orientent et/ou accompagnent l’entourage vers les dispositifs de prévention, de soutien et de répit existants.
Le conseil malin
La thématique que le référentiel place en tête, et que les plans de formation oublient
« Expression et participation de la personne accompagnée » ouvre le référentiel HAS, et c’est la thématique la moins servie par les plans de formation des établissements. Le sujet a par ailleurs changé de nature : depuis la loi du 26 mai 2026, ce qu’une personne exprime sans parler n’est plus une impression de soignant, c’est un mode d’expression de sa volonté. Devant l’évaluateur, la formation ne remplace pas la procédure écrite : l’une prouve que la règle existe, l’autre que les équipes se la sont appropriée.
Toute la relation
PACK INTÉGRAL Communication avec Résidents & Familles
13 mini-formations qui couvrent toute la relation : l’accueil du nouveau résident et de sa famille, la place des proches, l’écoute active et la reformulation, la communication non verbale, le résident qui ne parle plus, l’aphasie après un accident vasculaire cérébral, l’annonce d’une mauvaise nouvelle, la famille mécontente, les demandes impossibles, le téléphone, les transmissions orales, les conflits entre résidents et l’accompagnement du deuil. De quoi tenir une séance par mois pendant plus d’un an.
49,90 €128,70 €−61 %
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✓ Cette formation est incluse dans le pack
L’autre moitié de la preuve
Pack Expression & participation — les procédures
5 procédures écrites qui outillent les mêmes critères : le recueil de l’expression et des préférences de la personne, le consentement éclairé et la gestion du refus, le conseil de la vie sociale et les formes de participation collective, la vie sociale et le maintien des liens, l’exercice de la citoyenneté. La formation prouve l’appropriation par les équipes ; la procédure prouve que la règle existe et qu’elle est écrite.
29,90 €
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Complémentaire : mêmes critères, autre pièce du dossier
Notre engagement
Zéro approximation : chaque affirmation est sourcée
Rien n’est écrit de mémoire. Chaque chiffre, chaque durée et chaque règle de ce support provient de l’une de ces sources — et de rien d’autre.
Le référentiel HAS
Manuel d’évaluation de la qualité des ESSMS, version actualisée du 8 juillet 2025. Thématique « Expression et participation de la personne accompagnée », objectifs 1.5, 1.6 et 1.7, et les critères impératifs du traitement des plaintes et des réclamations. Les critères sont repris au mot près, avec leur niveau d’exigence.
Les recommandations de la HAS
guides et recommandations de bonnes pratiques professionnelles sur le recueil du point de vue des personnes accompagnées, la bientraitance, l’accompagnement des troubles neurocognitifs et la communication adaptée.
Le cadre juridique
code de la santé publique et code de l’action sociale et des familles, dans leur rédaction issue de la loi du 26 mai 2026 pour le consentement, la personne de confiance et les directives anticipées. Chaque article a été confirmé en vigueur à la date d’édition par l’API Légifrance.
Ce qui ne peut pas être vérifié n’entre pas dans nos supports. Aucun texte abrogé, aucun chiffre sans source, aucune formule vague renvoyant à une réglementation qui ne serait pas citée. Plusieurs affirmations couramment enseignées sur la communication n’ont pas été retenues faute de source officielle — notamment la répartition chiffrée entre communication verbale et non verbale attribuée à des travaux des années 1970, les durées de silence présentées comme optimales, et les statistiques de réclamations en établissement diffusées sans référence primaire.
Le détail
Ce que contient votre support, diapositive par diapositive
Quinze diapositives, organisées en quatre temps. Chaque temps a une fonction pédagogique précise.
Phase 1
L’Accroche
1Annoncer une mauvaise nouvelle à une famille. Le médecin traitant informe la famille par téléphone, en fin de matinée, que l’état de Madame T. s’est aggravé. L’infirmière découvre la question le lendemain : « Qu’est-ce qu’on lui a dit exactement ? » Elle n’était pas dans l’appel, mais c’est elle qui répondra aux questions du lendemain.
2Ce qu’on croit, ce que dit la HAS. « C’est au médecin d’annoncer, pas à moi. »
Phase 2
La Notion Clé
3Ce que l’évaluateur vient vérifier. La personne accompagnée est informée de ses droits de façon claire et adaptée ; sa compréhension est recherchée et favorisée. Elle a accès aux informations relatives à son accompagnement.
4Une mauvaise nouvelle, une définition précise. Est une mauvaise nouvelle ce qui bouleverse en mal la représentation qu’une personne a d’elle-même et de ce qui l’attend.
5Avant la rencontre. Avant la rencontre
6Le fait qui change la pratique. Ce qu’elle veut qu’on dise à ses proches, et si elle préfère qu’on l’aide à le leur dire. La question se pose à elle, jamais à sa place.
7En fin de rencontre. En fin de rencontre
Phase 3
Le Cas Pratique
8Monsieur D. et l’appel du couloir. Fils prévenu par téléphone d’une aggravation, en fin de visite, dans le couloir
9Ce que la famille a le droit de savoir. Les professionnels informent la personne accompagnée, et son entourage, des alternatives pour la continuité de son parcours. Ils informent, orientent et accompagnent l’entourage vers les dispositifs de prévention, de soutien et de répit existants.
10Chacun répond depuis sa place. Chacun se demande, avant d’entrer, ce qu’il aura à tenir et où s’arrête ce qu’il peut dire. Le professionnel qui n’a pas conduit l’annonce initiale reste souvent celui qui répond aux questions du lendemain : sa place se prépare aussi.
11Ma checklist. Ma checklist
Phase 4
L’Ancrage
12Quiz — question 1. Un fils est prévenu par téléphone, dans le couloir, en fin de visite. Que manque-t-il à cette annonce
13Quiz — questions 2 et 3. Question 2 — Combien y a-t-il d’annonces au cours d’une prise en charge
14Les réponses. Les réponses
15Le message clé. Annoncer, ce n’est pas informer une fois. C’est donner, à chaque étape, ce dont la personne a besoin pour comprendre ce qui lui arrive.
La méthode
Pourquoi ce format tient réellement en quinze minutes
La méthode ANCRE structure chaque support en quatre temps : l’accroche, la notion clé, le cas pratique, l’ancrage. Elle vise une chose précise : qu’un geste change dès la fin de la séance.
Calibré pour une vraie séance courte
Les diapositives sont volontairement peu chargées : ce qui est à l’écran sert de repère, le développement appartient à celui qui anime. C’est ce qui permet de tenir le format sans réciter.
Du terrain, pas de la théorie
Un cas fil rouge traverse tout le support, avec des situations que les équipes reconnaissent immédiatement.
Sans jargon, orienté geste
Chaque règle est traduite en action : dans quel ordre, avec quoi, pendant combien de temps. Les termes techniques sont expliqués à leur première apparition.
Avec de quoi vérifier les acquis
Un quiz corrigé et une checklist terrain sont intégrés au support. La checklist s’imprime et s’affiche : c’est elle qui fait vivre la formation après la séance.
En pratique
Pour qui, et comment l’animer
Aides-soignants, AES et ASH
Ce sont eux qui encaissent les reproches, souvent seuls et sans relais. Le support ne leur explique pas comment se comporter : il leur donne des formulations, un cadre et des limites.
Infirmiers et IDEC
Pour ce que le droit autorise à dire, à qui, et ce qui doit être tracé. Depuis 2026, l’expression non verbale se recueille et se consigne comme une parole.
Direction, qualité et référent des relations avec les familles
Vous animez la séance sans la préparer, et vous ressortez avec une preuve de formation opposable à l’évaluateur sur la thématique la moins couverte du référentiel.
Téléchargez le fichier et ajoutez, si vous le souhaitez, le nom de votre établissement sur la première diapositive.
Réunissez l’équipe quinze minutes — en transmission, en début de poste ou lors d’un quart d’heure sécurité.
Déroulez les quinze diapositives, puis faites le quiz à l’oral : c’est le moment où les habitudes se disent.
Imprimez la checklist, affichez-la dans le service, et conservez la trace de la séance pour votre dossier d’évaluation.
Pour aller plus loin
Et si vos équipes se formaient toute l’année ?
SOS EHPAD Academy réunit l’ensemble de nos supports sur une plateforme en ligne, avec un suivi par professionnel. Vos équipes ne se contentent plus d’assister à une séance : elles valident leurs acquis.
Questionnaires notésUn QCM par support, corrigé automatiquement, avec un certificat à la clé
Suivi par établissementQui a suivi quoi, et un bilan de formation exportable
Couverture HASLe détail de vos critères couverts, critère par critère
Découvrir SOS EHPAD Academy
Questions fréquentes
Ce que l’on nous demande le plus souvent
Le support est-il à jour ?
Oui. Il est construit sur le Manuel d’évaluation de la qualité des ESSMS dans sa version du 8 juillet 2025 et sur les recommandations en vigueur. Les textes cités ont été vérifiés à la date de publication.
Puis-je le modifier et y mettre le nom de mon établissement ?
Oui. C’est un fichier PowerPoint entièrement modifiable : textes, exemples, ordre des diapositives. L’usage est illimité au sein de votre établissement, et il est même recommandé d’adapter les exemples à votre organisation.
Faut-il être formateur pour l’animer ?
Non. Le déroulé est écrit pour être suivi tel quel par un IDEC, un référent ou un cadre. Les questions du quiz et leurs corrections sont dans le support.
Et après l’annonce, quand la personne décède ?
C’est un autre métier et un autre support. Celui-ci s’arrête à la technique d’annonce : préparer, dire, vérifier ce qui a été compris. L’accompagnement du proche endeuillé fait l’objet de la mini-formation « Accompagner une famille dans le deuil », incluse dans le même pack.
Est-ce au médecin de tout dire ?
La HAS est nette : l’annonce concerne les médecins mais aussi tous les professionnels qui assurent la prise en charge. Et il n’y a pas une annonce, il y a une succession d’annonces tout au long du parcours. Le soignant qui répond aux questions du lendemain fait partie du dispositif, il ne le contourne pas.
Peut-on annoncer par téléphone ?
C’est le dernier recours, jamais le réflexe. Au téléphone, on ne vérifie ni l’identité de l’interlocuteur, ni son état, ni ce qu’il a compris. Quand c’est inévitable, on prépare l’appel et on propose un temps de reprise.
Cette formation suffit-elle à couvrir le critère 1.2.4 ?
Elle en constitue une pièce, pas la totalité. Le critère demande une sensibilisation régulière : il vous faut donc aussi la trace des séances, leur périodicité et l’émargement des participants.
Quelle différence avec la procédure sur le même sujet ?
La procédure écrit la règle applicable dans votre établissement : c’est le document que l’évaluateur consulte. La formation fait que vos équipes se l’approprient : c’est ce que l’évaluateur vérifie en entretien. Les deux sont complémentaires, et se répondent critère par critère.
Votre prochaine séance sur l’annonce est prête
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Édition Juillet 2026 · conforme au Manuel d’évaluation HAS du 8 juillet 2025 · critères 1.2.4, 2.9.2, 1.11.2