L’établissement

A la tête d’un important réseau de 600 établissements dans les secteurs sanitaire, médico-social, social, et de l’enseignement, la Croix Rouge Française emploie plus de 18 000 salariés et 70 métiers la composent dans des « instituts médico-éducatif, crèches, maisons de retraite, centres de réadaptation fonctionnelle, instituts de formation, centres d’hébergement d’urgence, missions Internationales… ». Toutes ces structures, au cœur des enjeux de société, développent de nouveaux projets et travaillent à des solutions innovantes.

Dans le cadre d’une création de service, vous travaillez au sein d’une équipe pluridisciplinaire pour accompagner des jeunes Mineurs Non Accompagnés.

Ce nouvel établissement basé à Evry Courcouronnes accompagnera 100 jeunes âgés entre 15 et 21 ans, garçons et filles, et s’articulera autour d’un accompagnement en logements diffus.

Nos objectifs : Répondre aux besoins des MNA en termes d’accompagnement vers une insertion socio-professionnelle et vers un logement autonome.

Dans le cadre d’une démarche transdisciplinaire, le (la) psychologue au

Au sein du dispositif participe à l’élaboration du projet individualisé d’accompagnement du jeune. Le (la) psychologue assume une fonction spécifique d’enrichissement des recherches et réflexions transversales, au niveau de l’ensemble du service et du jeune en fonction des besoins évalués en équipe.

Le (la) psychologue est également amené à soutenir les accompagnements en développant les liens avec les réseaux d’intervention pour le soin psychique des personnes, en fonction de la nature des besoins et des règles éthiques.

Missions spécifiques  

• Evaluer l’état psychique du jeune, établir un diagnostic à partir de l’analyse ses troubles et organiser les conditions de son orientation vers des structures de soins
• Participer à l’élaboration du projet individuel avec le jeune en lien avec l’équipe pluridisciplinaire
• Alimenter le dossier du jeune et rédiger des compte-rendu des bilans psychologique
• Etre attentif aux évolutions de comportements et à l’état psychique du jeune et transmettre ses observations à l’équipe pluridisciplinaire afin de garantir un bon accompagnement
• Soutenir les accompagnements en développant les liens avec les réseaux d’intervention pour le soin psychique, en fonction de la nature des besoins et des règles éthiques.
• Soutenir les réflexions sur les problématiques que rencontrent les professionnels
• Apporte son analyse clinique sur les situations, sur le travail institutionnel.
• Animer des groupes de réflexion et participe aux temps d’analyse sur les projets d’accompagnements éducatifs ;
• Participer aux visites à domicile avec l’éducateur référent.
• Créer du réseau et des partenariats sur le territoire

Informations pratiques

Responsabilités

• 1 soirée par semaine
• 2 samedis par mois
• Déplacements sur les appartements des jeunes avec un éducateur (véhicule de service) – permis B indispensable

Profil recherché

• Master de psychologie indispensable
• Formation en ethnopsychologie
• Intérêt pour la clinique auprès des mineurs non accompagnés (MNA)
• Expérience auprès des adolescents et des jeunes adultes, souhaitée
• Expérience de 2 ans minimum

Capacités

• Savoir mener des entretiens cliniques auprès des jeunes
• Etre capable d’aller vers les jeunes pour les rencontrer
• Connaitre les problématiques psychiques liées à l’exil
• Connaitre les problématiques psychologiques, sanitaires et sociales de l’adolescence
• Savoir aider les professionnels à prendre de la distance par rapport à leurs pratiques professionnelles

Profil recherché

• Master de psychologie indispensable
• Formation en ethnopsychologie
• Intérêt pour la clinique auprès des mineurs non accompagnés (MNA)
• Expérience auprès des adolescents et des jeunes adultes, souhaitée
• Expérience de 2 ans minimum

Capacités

• Savoir mener des entretiens cliniques auprès des jeunes
• Etre capable d’aller vers les jeunes pour les rencontrer
• Connaitre les problématiques psychiques liées à l’exil
• Connaitre les problématiques psychologiques, sanitaires et sociales de l’adolescence
• Savoir aider les professionnels à prendre de la distance par rapport à leurs pratiques professionnelles